| 1 UN MOVIMENTO EDUCATIVO |
| El escultismo colabora con la acción educativa de la familia y la escuela respondiendo a necesidades específicas de los chicos y chicas. El escultismo desarrolla la autoestima, la necesidad de explorar y de descubrir el deseo de aprender. |
| 2 JUVENIL |
| El escultismo es un movimiento vivo donde los jóvenes son los protagonistas. Trabajan mediante proyectos elegidos de acuerdo con sus centros de interés, que se adaptan a las necesidades de los jóvenes y de la sociedad. |
| 3 VOLUNTARIO |
| Los jóvenes y adultos se adhieren libremente y de forma desinteresada al escultismo. |
| 4 CATÓLICO Y ABIERTO A TODOS |
| Somos un movimiento que educa de acuerdo con las enseñanzas y la vida de la Iglesia Católica abierto a todos los jóvenes sin distinción de razas, creencias y condición social. |
| 5 UN TIEMPO LIBRE CON UNA FINALIDAD |
| El escultismo consigue su finalidad mediante unas actividades de tiempo libre que contribuyen al desarrollo físico, intelectual, social y espiritual de los jóvenes. |
| 6 UNA DIMENSIÓN INTERNACIONAL |
| Hay scouts en más de 150 paises, y su número supera los 16 millones. La fraternidad universal scout permite el intercambbio entre jóvenes de diferentes culturas, como a expresión de la apertura, la solidaridad y el servicio a los demás. |
| 7 UN RETO PARA LOS ADULTOS |
| Es una opción para ayudar a los jóvenes a crecer y conseguir una mayor comprensión entre las generaciones. Para esta misión los animadores adultos se forman y adquieren una experiencia que contribuirá a su propio desarrollo. |
| 8 NO PARTIDISTA, NO GUBERNAMENTAL |
| El escultismo no es, ni puede ser, exponente de un partido ni de una organización política. Cosa que no impide a los scouts participar activamante en la vida de su comunidad, de la sociadad donde viven y de su país. |
| 9 UN MÉTODO |
| De acuerdo con las enseñanzas de Baden Powell, su fundador, se basa en : |
| A) UN COMPROMISO, hacia un ideal de vida expresado por la Pomesa y la Ley Scout. |
| B) LA EDUCACIÖN POR LA ACCIÓN, potenciando el protagonismo de la persona y el grupo (al proponer, escoger, planificar, realizar y revisar sus proyectos) y la práctica del juego democrático con el reparto de responsabilidades y la toma de decisiones. |
| C) EL TRABAJO EN GRUPOS PEQUEÑOS donde cada participante encuentra su sitio, realiza una función concrea y aprende a responsabilizarse de la tarea conjunta. |
| D) UN PROGRESO PERSONAL en cuanto a actitudes y formas de relacionarse, habilidades, técnicas y conocimientos. La vida en la Naturaleza constituye el marco ideal para descubrir la austeridad, la creatividad y para desarrollar la imaginación, proponiendo un reto constante de superación. |
| 10 UNA FORMA DE ENTENDER LA VIDA |
| A) UNA DIMENSIÓN ESPIRITUAL. El compromiso de buscar el sentido espiritual de la vida, más alla de las realidades materiales. |
| B) UNA DIMENSIÓN SOCIAL. Participación en el desarrollo de la sociedad, en el respecto a la dignidad de los otros y la integridad del medio natural. Promoción de la paz, de la comprensión y de la cooperación. |
| C) UNA DIMENSIÓN PERSONAL. Adquisición de la responsabilidad personal y de la capacidad de expresarse de una manera responsable. |